Leer es fácil : fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje de la lectura

Abstract

Este método aspira a despertar la motivación intrínseca en los que aprenden a leer. Ofrece en sus primeros capítulos una reflexión en la que se dan respuestas al porqué de la habilidad lectora, cuándo es oportuno enseñar al niño y cómo hacerlo inteligente y creativamente a través del juego. En su parte aplicada, se presenta una propuesta diagnóstica y metodológica de enseñanza de la lectura que parte de la investigación pedagógica en las aulas y que está centrada fundamentalmente en los perfiles de errores más habituales diagnosticados en el aprendizaje inicial de la lectura. El método describe un modo práctico de evaluación de los errores en lectura desde un punto de vista positivo, partiendo de la lectura de un cuento. Dicha evaluación enlaza con una propuesta fundamentada de actividades que hará que tanto docentes como alumnos encuentren en la lectura una habilidad para desarrollar su inteligencia y creatividad.