Educació i treball
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Fecha:
2001Publicado en:
Pissarra : revista d'ensenyament de les Illes Balears. 2000, n. 102, febrer-març ; p. 18-25Resumen:
Lo que ha venido sucediendo con la educación técnica y la formación profesional durante las dos últimas décadas en América Latina y el Caribe es más que un simple desajuste a los nuevos parámetros de organización del trabajo, la producción o las nuevas tecnologías, incompatibilidad que podría haberse compensado por cambios de contenido, metodología o estructura institucional. Mientras los enfoques de libre mercado han conducido a modificar los aspectos que consideramos problemáticos (acumulados durante la etapa desarrollista), áreas complicadas que en esta última ya existían todavía se encuentran sin solución. A eso hay que añadir nuevos espacios problemáticos surgidos en la etapa actual.
Lo que ha venido sucediendo con la educación técnica y la formación profesional durante las dos últimas décadas en América Latina y el Caribe es más que un simple desajuste a los nuevos parámetros de organización del trabajo, la producción o las nuevas tecnologías, incompatibilidad que podría haberse compensado por cambios de contenido, metodología o estructura institucional. Mientras los enfoques de libre mercado han conducido a modificar los aspectos que consideramos problemáticos (acumulados durante la etapa desarrollista), áreas complicadas que en esta última ya existían todavía se encuentran sin solución. A eso hay que añadir nuevos espacios problemáticos surgidos en la etapa actual.
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