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dc.contributor.advisorCandioti López-Pujato, Carmenspa
dc.date.issued1996spa
dc.identifier.citationBibliografíaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/58462
dc.descriptionContiene: Guía de aprendizaje. - Unidad didáctica 1. Estructuras. El proceso metódico de resolución de problemas. Organización del aula de Tecnología - UD 2. Poleas. Formación de grupos de trabajo: distribución de papeles - UD 3. Reductores de velocidad. El planteamiento de una propuesta de trabajo - UD 4. El relé. La motivación y el aprendizaje - UD 5. Las fuerzas. Papiroplexia. La función didáctica de la predicción - UD 6. Cintas transportadoras. La identificación de problemas técnicos - UD 7. Automatismos. La seguridad en el aula de Tecnología - UD 8. El temporizador. La explicación mural - UD 9. Dispositivo final de carrera. El dibujo como medio de comunicación en el aula - UD 10. Llave de cruce. Organización de la información - UD 11. Introducción a la robótica. Método de las microtareas - UD 12. Control robótica y lenguaje de programación. Planteamiento didáctico del proceso de control - UD 13 . Una controladora para ordenador. Metodología didáctica para la resolución de problemas de control - UD 14. Control de entradas y salidas digitales. Estrategias didácticas para el análisis de la comunicación con el ordenador - UD 15. Control de entradas y salidas digitales con realimentación. Orientaciones metodológicas para la enseñanza de LOGO - UD 16. Proceso de control: progamación con inclusión de subprocedimientos. Estrategias didácticas para analizar el concepto de procedimiento - UD 17. Control de salidas analógicas. Recursos didácticosl para plantear la recursividad - UD 18. Control de entradas analógicas. Estrategias didácticas para abordar el micromundo de control - UD 19. Control de entradas analógicas. Las primeras experiencias de control en el aula - UD 20. Control de entradas analógicas: introducción de variables. Prácticas de control en el aulaspa
dc.description.abstractCurso a distancia de actualización científica y didáctica producido por el Ministerio de Educación a través del Programa de Nuevas Tecnologías destinado a la formación del profesorado de la asignatura de Tecnología. Su objeto es profundizar en los contenidos didácticos más novedosos del área de Tecnología, presuponiendo el manejo de los aspectos básicos de la didáctica del área para diseñar, llevar a la práctica y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con el currículo. Aporta materiales formativos modulares y autosuficientes para el uso personal del profesorado en formación. Consta de 20 unidades didácticas, acompañadas de material audiovisual, cada una de las cuales aborda contenidos científico-tecnológicos y contenidos didácticos; una guía de aprendizaje y un módulo de manejo de medios tecnológicos. Ofrece también una tutoría apoyada en medios telemáticos.spa
dc.format.extent1 disco (CD).spa
dc.format.mediumCDspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherMadrid : Ministerio de Educación y Cultura, Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, 1996spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecttecnologíaspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectcurso de formaciónspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.titleDel clavo al ordenadorspa
dc.typeMaterial didácticospa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaEC 6:37 DELspa
dc.identifier.signaturaEC H/1719(1-11)spa
dc.identifier.signaturaEC H/1720(1-11)spa


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