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dc.contributor.advisorCamas Dorantes, María Joséspa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/575
dc.description.abstractAtención a la diversidad del alumnado desde la etapa de Educación Infantil, entendida ésta como la inclusión de todo el alumnado en ambientes normalizados, enriqueciéndose de la heterogeneidad de las características y cualidades individuales de todo y cada uno de los niños y niñas, y así como facilitar el trabajo en equipo en los contextos sociales de aprendizajes para lo cual se utiliza una etodología eminentemente constructivista basada en la construcción del sujeto, interacción social y el aprendizaje significativo. Asimismo, para la puesta en práctica de una enseñanza basada en los principios de normalización, diversidad e individualización se utiliza una organización metodológica centrada fundamentalmente en la estructuración espacial y organizativa por talleres integrales..spa
dc.description.sponsorshipJunta de Andalucía. Consejería de Educación y Cienciaspa
dc.format.extent14 p. : gráf.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCurso de actualización científica y didáctica. Ciencias de la naturaleza ;spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinteracción socialspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectmotivación para los estudiosspa
dc.subjectinvestigación acciónspa
dc.subjectpluralismo culturalspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.titleOrganización metodológica para la atención a la diversidad en el aula : construyo mi yo en el encuentro con el nosotrosspa
dc.typeInnovaciónspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInnovacionesspa
dc.date.provenance2008-05-14T13:45:48spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.signaturaANspa


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