Lengua escrita : sobre estrategias de composición en estudiantes universitarios (diplomatura de magisterio)

dc.contributor.author	Sanz Marco, Carlos	spa
dc.contributor.author	Zabala Larrabeiti, Juan José	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.citation	p. 120	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/47486
dc.description.abstract	Se presentan los resultados de una investigación sobre las estrategias de composición en estudiantes universitarios de la Diplomatura de Magisterio. Se intenta conseguir datos actuales que permitan constatar el grado de competencia escritora de quienes iban a asumir la responsabilidad del aprendizaje de la lengua escrita en las aulas escolares.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Lenguaje y textos. 2002, n. 19 ; p. 109-120	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	escritura	spa
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.title	Lengua escrita : sobre estrategias de composición en estudiantes universitarios (diplomatura de magisterio)	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.signatura	LR	spa
dc.title.journal	Lenguaje y textos	spa

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