El tiempo libre como pretexto y contexto de la formación de la persona
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2000Published in:
Monitor educador. 2000, n. 78, marzo-abril ; p. 32-37Abstract:
El tiempo libre no es sólo el espacio social en el que se interviene, sino que evoca aspectos cualitativos de más calado. En este sentido el autor analiza los signos de revalorización del tiempo libre en el contextosocial, las dimensiones del discurso, la ideología y la pedagogía de este concepto.