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Competencia curricular y diccionario : propuesta teórica
| dc.contributor.author | Martínez Ezquerro, Aurora | spa |
| dc.date.issued | 2001 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 325-328 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/47435 | |
| dc.description.abstract | Con el fin de evitar el uso fragmentario del diccionario, se ofrece una propuesta materializada en un juego que permite la explotación de esta herramienta didáctica en diferentes aspectos curriculares de Secundaria, tanto conceptuales como procedimentales y actitudinales. En esta experiencia se parte de la importancia que tiene utilizar el diccionario como instrumento de trabajo diario que es capaz de resolver dudas de la lengua que frecuentemente se le plantean al alumno. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Contextos educativos : revista de educación. 2001, v. 4 ; p. 315-328 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | diccionario | spa |
| dc.subject | enseñanza de lenguas | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.subject | medios de enseñanza | spa |
| dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
| dc.title | Competencia curricular y diccionario : propuesta teórica | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.identifier.dl | LR-401-1998 | spa |
| dc.title.journal | Contextos educativos : revista de educación | spa |
| dc.identifier.doi | 10.18172/con.499 |