Estrategias, tareas y procedimientos en la autonomización en el aprendizaje de lengua extranjera por futuros maestros

dc.contributor.author	García Mata, Jorge	spa
dc.date.issued	2000	spa
dc.identifier.citation	p. 25-26	spa
dc.identifier.issn	1133-4770	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/47306
dc.description.abstract	Se analizan los conceptos e estrategia y procedimiento y la función que deben desempeñar las tareas de aprendizaje en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Lenguaje y textos. 2000, n. 15 ; p. 19-26	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	estrategia de aprendizaje	spa
dc.subject	autonomía	spa
dc.subject	lenguas extranjeras	spa
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.title	Estrategias, tareas y procedimientos en la autonomización en el aprendizaje de lengua extranjera por futuros maestros	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.dl	C-1150-1991	spa
dc.identifier.signatura	LR	spa
dc.title.journal	Lenguaje y textos	spa

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