La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales : entre la realidad y el deseo

Abstract

En este trabajo se valora el desarrollo global del Programa de integración Escolar de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, que impulsa el M.E.C, y se analizan algunos factores que, a juicio del autor, están condicionando negativamente su alcance. Entre estos se destacan los referidos a ciertas actitudes de complacencia con los logros alcanzados, los relativos a ciertas condiciones de diseño del programa y los que tienen que ser con la ausencia de una política de desarrollo curricular.