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La aparición simultánea de los sentidos de uso de los números negativos y el cero en alumnos de secundaria : un estudio de caso
| dc.contributor.author | Gallardo Cabello, Aurora | spa |
| dc.contributor.author | Hernández, J. A. | spa |
| dc.contributor.author | Santos, N. | spa |
| dc.date.issued | 2010 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 313-314 | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-84-8409-321-3 | spa |
| dc.identifier.issn | 1888-0762 | spa |
| dc.identifier.uri | http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas14SEIEM/LleidaXIV.pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/47145 | |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | Basados en un estudio histórico-epistemológico de la emergencia de los números negativos y el cero, se identifican 'sentidos de uso' de estos números tanto en autores de textos clásicos matemáticos como en estudiantes de secundaria de la primera década del siglo XXI. El análisis de los 'sentidos de uso' producidos por un alumno competente en el sistema matemático de signos del álgebra, revela los procesos cognitivos que lo conducirán paulatinamente al significado del número entero. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Libro | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Investigación en educación matemática : actas del XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2010 ; p. 303-314 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | número | spa |
| dc.subject | proceso cognitivo | spa |
| dc.subject | concepto de número | spa |
| dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
| dc.title | La aparición simultánea de los sentidos de uso de los números negativos y el cero en alumnos de secundaria : un estudio de caso | spa |
| dc.type | Ponencia | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2012-05-16T13:49:00 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.identifier.conferenceObject | Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 14. Lleida, 2010 | spa |
| dc.identifier.dl | L-923-2010 | spa |
| dc.identifier.signatura | LR | spa |