¿Equidad académica en el acceso a la universidad? : enseñanza secundaria pública versus privada

Abstract

Se centra en el análisis estadístico de la creencia ampliamente extendida de que los estudiantes que cursan la educación secundaria fuera del sistema público parten con cierta ventaja en el proceso de selección para el acceso a las universidades públicas. El análisis desarrollado no permite encontrar evidencia significativa a favor de la hipótesis mencionada. No obstante algunos indicios parecen apuntar hacia la existencia de algunos centros donde tal práctica pudiera estar ocurriendo. Las importantes limitaciones de los datos disponibles, los cuáles no permiten identificar el centro concreto en que cada alumno estudió la secundaria, no han permitido explorar tal posibilidad.