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dc.contributor.authorGarcía Olalla, Ana Maríaspa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationp. 947-948spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/45837
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe analizan los cambios organizativos metodológicos y tecnológicos que ha supuesto la creación del EEES. Se describe un proceso en el que estos tres niveles de concreción de los planteamientos: espacio europeo, espacio institucional y trabajo departamental se han desarrollado y retroalimentado simultáneamente.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofActas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 2004 ; p. 933-948spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectconvergencia de sistemas educativosspa
dc.subjectadaptaciónspa
dc.subjectcréditosspa
dc.subject.otherEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)spa
dc.titleEl desarrollo de las asignaturas en el nuevo marco de la convergencia europea. Una experiencia en el departamento de pedagogía de la Universidad de Deustospa
dc.typeActas y ponenciasspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-13-04T20:00:00spa
dc.description.locationUniversidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@unavarra.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.conferenceObjectCongreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 8. Sevilla, 2004spa
dc.identifier.signaturaNA DON (2005) 522spa


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