Complexity, pedagogy and aristotelian metaphysics
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Nivel Educativo:
Educación Superior
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2009Publicado en:
ESE. Estudios sobre educación. 2009, n. 17 ; p. 87-101Resumen:
Se parte de la definición del 'paradigma de la complejidad'. Se centra en la doctrina aristotélica sobre la univocidad del ser. Se plantea la validez de esta teoría en la que fundamentar el paradigma de las ciencias de la educación propio del pensamiento pedagógico contemporáneo.
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