Complexity, pedagogy and aristotelian metaphysics

URI:
http://hdl.handle.net/11162/45724
Full text:
http://hdl.handle.net/10171/9847
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Mari, J.
Date:
2009
Published in:
ESE. Estudios sobre educación. 2009, n. 17 ; p. 87-101
Abstract:

Se parte de la definición del 'paradigma de la complejidad'. Se centra en la doctrina aristotélica sobre la univocidad del ser. Se plantea la validez de esta teoría en la que fundamentar el paradigma de las ciencias de la educación propio del pensamiento pedagógico contemporáneo.

Materias (TEE):
historia de la educación; filosofía de la educación; historia de la filosofía
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