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dc.contributor.authorVergara Ciordia, Francisco Javierspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 143spa
dc.identifier.issn1578-7001 (papel)spa
dc.identifier.issn2386-6292 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/45574
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10171/8053spa
dc.descriptionResumen basado en el del autorspa
dc.descriptionResumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractSe centra en la historia de la educación especial y su objetivo poner de manifiesto el derecho inalienable a la educación con independencia de las características físicas o psíquicas de la persona. Se describe la historia de la cultura y la educación especial: la cultura mitológica antigua y la actitud de Grecia y Roma; el problema en la edad media, en el renacimiento, en la ilustración y en la cultura contemporánea. Se analizan las tendencias contemporáneas en el campo de la educación especial.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofESE. Estudios sobre educación. 2002, n. 2 ; p. 129-143spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectprograma de enseñanzaspa
dc.subjectinvestigación históricaspa
dc.subject.otherdiscapacidadspa
dc.titleMarco histórico de la educación especialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-09-23T17:36:00spa
dc.description.locationUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaNA J 001.346spa
dc.title.journalESE. Estudios sobre educaciónspa


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