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El desarrollo curricular de la Educación Física en Primaria y Secundaria : un análisis desde la perspectiva del profesorado
dc.contributor.author | Sicilia Camacho, Álvaro | spa |
dc.contributor.author | Sáenz-López Buñuel, Pedro | spa |
dc.contributor.author | Manzano Moreno, José Ignacio | spa |
dc.contributor.author | Delgado Noguera, Miguel Ángel | spa |
dc.date.issued | 2009 | spa |
dc.identifier.citation | p. 32 | spa |
dc.identifier.issn | 1577-4015 | spa |
dc.identifier.issn | 0214-8757 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1390 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/44674 | |
dc.identifier.uri | http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1390 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se presenta un estudio que analiza el desarrollo curricular del área de Educación Física respecto a tres elementos básicos del currículo (finalidades, contenidos y metodología). Para cumplimentar los objetivos del estudio, datos cuantitativos y cualitativos fueron recogidos a través de la aplicación de una encuesta postal y el desarrollo de grupos de discusión. Los resultados muestran que los docentes de Educación Física encuentran dificultades para desarrollar las prescripciones dictadas por el currículo oficial. Sin embargo, los datos indican claras diferencias entre el profesorado de primaria y secundaria respecto a la prioridad de las finalidades educativas, la selección de contenidos y la forma de trabajarlos. Por lo tanto, los resultados apoyan la idea de que las manifestaciones del profesorado sobre el desarrollo del currículo en Educación Física estarían en parte determinadas por las prescripciones y valores que rodean el currículo oficial de cada una de las etapas donde éste desempeña su labor educativa. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Apunts. Educació física i esports. 2009, n. 98, cuarto trimestre ; p. 23-32 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | educación física | spa |
dc.subject | programa de estudios | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.subject | enseñanza primaria | spa |
dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
dc.title | El desarrollo curricular de la Educación Física en Primaria y Secundaria : un análisis desde la perspectiva del profesorado | spa |
dc.title | El desenvolupament curricular de l¿Educació Física a Primària i Secundària : una anàlisi des de la perspectiva del professorat | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2012-08-30T19:00:00 | spa |
dc.description.location | Universidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@unavarra.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.signatura | NA UPNA ARRO REVI APUNTS | spa |
dc.title.journal | Apunts. Educació física i esports | cat |