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Nueva conceptualización del debate como herramienta de aprendizaje para la nueva enseñanza universitaria
| dc.contributor.author | López Maldonado, Griselda | spa |
| dc.contributor.author | Oña López, Rocío de | spa |
| dc.contributor.author | Garach Morcillo, Laura | spa |
| dc.contributor.author | Calvo Poyo, Francisco Javier | spa |
| dc.contributor.author | Oña López, Juan de | spa |
| dc.date.issued | 2010 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 65 | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-84-92757-64-0 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/44159 | |
| dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | La declaración de Bolonia sienta las bases para un nuevo sistema universitario, cuya finalidad será construir un Espacio Europeo de Educación Superior, y lograr una enseñanza universitaria de alta calidad, centrada en el alumno. Esto conlleva una verdadera transformación de la Universidad, donde la clase se convierte en un tiempo dedicado al ejercicio y desarrollo integral de todas las potencialidades del alumno. Por estas razones, se buscan nuevas metodologías didácticas, que se adapten a estas nuevas necesidades. En este sentido se propone una nueva conceptualización del debate (en el que los alumnos participan como moderadores), como una herramienta para poder conseguir algunos los objetivos perseguidos con el Plan Bolonia. | spa |
| dc.format.medium | Libro | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Actas de las I Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. 2010 ; p. 61-66 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | enseñanza superior | spa |
| dc.subject | ciencias tecnológicas | spa |
| dc.subject | innovación pedagógica | spa |
| dc.subject | evaluación | spa |
| dc.subject | reforma educativa | spa |
| dc.subject | calidad de la educación | spa |
| dc.subject | Europa | spa |
| dc.subject | universidad | spa |
| dc.subject.other | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | spa |
| dc.title | Nueva conceptualización del debate como herramienta de aprendizaje para la nueva enseñanza universitaria | spa |
| dc.type | Ponencia | spa |
| dc.audience | Alumnado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2011-10-08T08:00:00 | spa |
| dc.description.location | Universidad Pública de Navarra. Biblioteca Universitaria; Campus de Arrosadia; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@enavarra.es | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.identifier.conferenceObject | Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. 1. Granada, 2010 | spa |
| dc.identifier.dl | GR-3336-2010 | spa |
| dc.identifier.signatura | NA J 690 | spa |