Taller de ciclo inicial

dc.date.issued	1986	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/43359
dc.description.abstract	En esta obra se desarrollan una serie de orientaciones destinadas a que los profesores incentiven de manera más creativa el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura en el niño. La metodología empleada se basa en hacer primar lo comprensivo y expresivo sobre las técnicas repetitivas tradicionales, así como conectar con los modos de enseñanza que el niño demande mediante una base de estímulo y descubrimiento personal..	spa
dc.format.extent	30 p. : il.	spa
dc.format.medium	Libro	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Móstoles (Madrid) : Ayuntamiento, Concejalía de Educación y Juventud,	spa
dc.publisher	CEP, 1986	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	aprendizaje por descubrimiento	spa
dc.subject	aprendizaje verbal	spa
dc.subject	lenguaje escrito	spa
dc.subject	prelectura	spa
dc.subject	preescritura	spa
dc.subject	educación de la primera infancia	spa
dc.subject	educación preescolar	spa
dc.title	Taller de ciclo inicial	spa
dc.type	Guía o manual	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Recursos	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.identifier.signatura	MD 373.2 TAL	spa

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