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dc.contributor.advisorGarrido Simón, Pedrospa
dc.contributor.authorÁbalo Garea, Valentínspa
dc.contributor.authorAyala Perales, Hortensiaspa
dc.contributor.authorBenito Hernández, Mercedesspa
dc.contributor.authorBerlanga Tabernero, Isabelspa
dc.contributor.authorCalvo Varona, Franciscospa
dc.contributor.authorDíez Maroto, Estrellaspa
dc.contributor.authorDomínguez Jiménez, Doloresspa
dc.contributor.authorFernández García, Ángelesspa
dc.contributor.authorFrutos González, Carmenspa
dc.contributor.authorGonzález Buenadicha, Sagrariospa
dc.contributor.otherColegio Público República del Ecuador (Madrid); Calle La vía 41; 28019 Madrid; Teléfono: 91 460 32 84; Fax: 91 460 32 84;spa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/40468
dc.description.abstractEl proyecto pretende mejorar la competencia lingüística de los alumnos, a través de la recogida de vocabulario, expresiones, modismos y giros lingüísticos utilizados en España y sus equivalentes entre los colectivos latinoamericanos del centro. Los objetivos son fomentar el diálogo y la tolerancia; elaborar un glosario con los términos y expresiones coloquiales y sus equivalencias; enriquecer el vocabulario de los alumnos; implicar al alumno en el conocimiento de la lengua; valorar el vocabulario como riqueza cultural; conocer la geografía, historia y cultura de los alumnos latinoamericanos; y representar bailes populares de Latinoamérica. La metodología es activa y participativa, a través de la investigación y búsqueda de recursos y materiales, y la experimentación. Para la elaboración del diccionario, los alumnos de Infantil y Primaria dicen palabras y expresiones y los profesores anotan el significado o similitud con otra expresión usada en España; los padres colaboran en la creación del libro viajero; los alumnos de tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de ESO realizan una recopilan palabras y expresiones más usuales de sus países, anotando y analizando los significados en el libro viajero; y los profesores buscan en Internet direcciones para solucionar dificultades encontradas, e inician contactos con colegios de Latinoamérica. Otras actividades son la creación de un centro de recursos en la biblioteca, para recoger materiales de otras culturas elaborados por los alumnos; Semana del cuento; Semana de la poesía; Jornadas culturales; publicación de dos boletines informativos por curso; contacto por Internet con academias, colegios iberoamericanos y asociaciones de inmigrantes, para intercambiar material y experiencias; Jornadas de convivencias, con exposición de los trabajos elaborados; y curso de Internet para los profesores. Se elaboran materiales, como cuentos y leyendas, poesías, murales, cómics y recetas. Se incluyen como anexos el diccionario de variantes del español, y el Boletín número 1 Cosas nuestras..spa
dc.description.sponsorshipMadrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educaciónspa
dc.format.extent19 p. + 2 anexos.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlenguaje coloquialspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectdiccionariospa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectsecundaria primer ciclospa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.titleIntercambio del lenguaje coloquial entre los países hispanohablantesspa
dc.typeInnovaciónspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInnovacionesspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaMD 01/139spa


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