Alumnos de sobredotación intelectural : análisis del desarrollo legal

Abstract

El alumno sobredotado es identificado y valorado como un alumno con necesidades educativas especiales. Antes de intervenir debemos conocer las bases teóricas y legales en las que la Administración Educativa establece las premisas que permitan ayudar y favorecer la labor educativa. Se analiza y concretan los aspectos fundamentales que marca la normativa como introducción teórica a la labor práctica del profesorado. Pretende dar a conocer cómo se debe detectar la existencia, en un alumno, de sobredotación intelectual, cómo realizar el estudio o valoración psicopedagógica y cómo orientar la respuesta educativa. Considera también que la legislación establece las bases teóricas, pero descontextualizadas; es tarea de los profesionales de 'a pie' conocer lo general y concretar y adecuar, a partir de ello, lo particular y necesario para intervenir con y cada uno de los alumnos, a fin de adecuar el aprendizaje, responder a la diversidad y mejorar la calidad de la enseñanza..