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dc.contributor.authorBermudo Santacruz, Yolandaspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.issn1886-5348spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/38240
dc.description.abstractLas escuelas infantiles 'Garabatos' de Madrid han diseñado un método de educación y estimulación del niño en edades tempranas. Se potencia el desarrollo infantil propiciando aprendizajes precoces y el desarrollo de inteligencias múltiples. Se presenta un programa de bilingüismo castellano-inglés con niños de primera infancia, de 0-3 años. El trabajo con los niños parte de un programa previamente elaborado de acuerdo con el desarrollo del niño y secuencial porque cada paso alcanzado en cualquier área sirve de punto de partida para alcanzar el siguiente. Se ofrecen propuestas de actividades de aprendizaje del inglés dependiendo de la edad y etapa madurativa del niño.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEscuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio. 2000, n. 10579, septiembre-octubre ; p. 14-16spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectbilingüismospa
dc.subjectestrategia de aprendizajespa
dc.subjectaprendizaje precozspa
dc.subjecteducación de la primera infanciaspa
dc.titleEl don de lenguas no nace, se hacespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.dlM-1281-1994spa
dc.identifier.signatura373.2spa
dc.title.journalEscuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisteriospa


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