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Recepción de la literatura infantil en la escuela colombiana

dc.contributor.authorSánchez Lozano, Carlosspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.issn0214-7491spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/38231
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/118655
dc.description.abstractSe analiza el uso y presencia de la literatura infantil y juvenil en los centros escolares de Colombia. Se enumeran diversos problemas que tiene el uso pedagógico de la literatura infantil, como el nacionalismo colombiano, que esconde el peligroso desdén a la literatura extranjera, la evaluación de la enseñanza que utiliza como medio los libros infantiles o la capacitación de los maestros en el manejo de la literatura para niños y jóvenes, entre otros temas.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación y biblioteca : revista de documentación y recursos didácticos . 2000, n. 114, julio-agosto ; p. 4-7spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectliteratura infantil y juvenilspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectColombiaspa
dc.titleRecepción de la literatura infantil en la escuela colombianaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-18156-1989spa
dc.identifier.signatura8spa
dc.title.journalEducación y biblioteca : revista de documentación y recursos didácticosspa


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