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Gestión de la convivencia desde la competencia social y ciudadana

URI:
http://hdl.handle.net/11162/3792
View/Open
00220101000028.pdf (5.404Mb)
Education Level:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Alcubierre Guílez, María Pilar
Date:
2009
Abstract:

El CP Domingo Miral de Zaragoza trabaja la convivencia desde el desarrollo de la competencia social y ciudadana mediante cuatro líneas de trabajo: aprendizaje cooperativo, desarrollo sostenible, acción tutorial y fiesta de la convivencia. Se llevan a cabo diferentes actuaciones: charlas, sesión de cuentacuentos, estudio de la biodiversidad del patio del colegio, diseño y entrega a las familias de un díptico de consumo responsable, juegos cooperativos, realización de dibujos y redacciones, uso de cuentos y libros, visionado de películas, charlas de familias sobre el folclore y fiestas, aperitivos y postres y exposición de trajes del mundo. Se ha fomentado el respeto y la conservación del patrimonio natural y cultural del entorno y se ha dialogado y reflexionado sobre el desarrollo sostenible. Se ha trabajado con otras instituciones y sectores sociales como el centro cívico del barrio, el CSIC, la Fundación ecología y desarrollo y se ha implicado a las familias en el desarrollo de algunas actividades.

El CP Domingo Miral de Zaragoza trabaja la convivencia desde el desarrollo de la competencia social y ciudadana mediante cuatro líneas de trabajo: aprendizaje cooperativo, desarrollo sostenible, acción tutorial y fiesta de la convivencia. Se llevan a cabo diferentes actuaciones: charlas, sesión de cuentacuentos, estudio de la biodiversidad del patio del colegio, diseño y entrega a las familias de un díptico de consumo responsable, juegos cooperativos, realización de dibujos y redacciones, uso de cuentos y libros, visionado de películas, charlas de familias sobre el folclore y fiestas, aperitivos y postres y exposición de trajes del mundo. Se ha fomentado el respeto y la conservación del patrimonio natural y cultural del entorno y se ha dialogado y reflexionado sobre el desarrollo sostenible. Se ha trabajado con otras instituciones y sectores sociales como el centro cívico del barrio, el CSIC, la Fundación ecología y desarrollo y se ha implicado a las familias en el desarrollo de algunas actividades.

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Materias (TEE):
medio ambiente; ambiente escolar; participación de los padres; actividades escolares; relaciones interpersonales; destrezas básicas
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