Notas para una pedagogía no confrontativa

Abstract

La incorporación de los varones a los objetivos de coeducación es un fenómeno emergente y no demasiado extendido en los centros educativos. Se reflexiona sobre los efectos que puede ocasionar esta incorporación, por ejemplo la victimización femenina y la guerra de sexos, pero también señala que surgen actitudes críticas ante los modelos de masculinidad y feminidad o la heterosexualidad obligatoria que podrían dar lugar a una pedagogía transformadora del género y la sexualidad.