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Cómo integrar las TIC en las áreas de Lengua

dc.contributor.authorLarequi García, Eduardo Martínspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 74spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/37073
dc.description.abstractLa utilización de las TIC debe impregnar todo el currículo, para lograrlo en el área de Lengua, el autor expone un conjunto de criterios de uso como, por ejemplo, promover un aprendizaje significativo. A continuación, describe una actividad basada en la utilización del navegador como centro de consultas lingüísticas. El artículo forma parte de un dossier titulado: TIC y Lengua: el reto del cambio metodológico.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2010, n. 401, mayo ; p. 72-74spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.titleCómo integrar las TIC en las áreas de Lenguaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100713spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaMD R-24spa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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