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dc.contributor.authorCasabán Azorín, Olgaspa
dc.contributor.authorXicoy i Arnalot, Sílviaspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/36373
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe una propuesta didáctica destinada a que el alumnado trabaje la inteligencia lógico-matemática. El dominio de las matemáticas puede conseguirse desde otras inteligencias como la lingüística o el pensamiento espacial. Las inteligencias múltiples permiten esta multidisciplinariedad y con esta finalidad se elabora Entusiasmat, una idea didáctico-pedagógica destinada a alumnos de 3 a 12 años. La propuesta incorpora las competencias básicas y las inteligencias múltiples para que se tenga la oportunidad de aprender un mismo concepto de diversas maneras. Así, las matemáticas se enseñan en conexión con otras áreas como la geografía, las ciencias, el arte, la lengua, etc..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2008, n.376, febrero ; p. 55-58spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinteligenciaspa
dc.subjectpensamiento lógicospa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectmodelo didácticospa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.titleCómo trabajar en el aula : Entusiasmatspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-07-03T10:49:44spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.signaturaMD R-24spa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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