Pero ¿qué es la innovación educativa?

Abstract

Se plantea el significado pedagógico de innovación educativa. Este término es entendido como el deseo que mueve al docente a intentar mejorar su práctica profesional, más allá de una técnica o una teoría y siempre acompañado de una finalidad educativa. Se hace un repaso a algunas características que se desprenden de la definición de innovación pedagógica. Así, la innovación es vista como un proceso cultural y no una acción puntual. Es además un proceso problematizador debido a que es una práctica establecida por algún juicio previo del docente. Es también un proceso situado, es decir, que parte de la voluntad de reinterpretación de la práctica a partir del encuentro entre otros docentes que comparten experiencias y deseos de cambio. Otra cuestión es su carácter de individual y subjetivo, pero a la vez también colectivo y cooperativo. Finalmente, se trata la innovación educativa como un proceso histórico y político, puesto que no empieza desde cero con cada gobierno, ni con cada asesoría.