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Análisis de contenido : posibilidades de aplicación en la investigación educativa

URI:
http://hdl.handle.net/11162/35225
Full text:
http://www.aufop.com/aufop/uploa ...
View/Open
01420063000893.pdf (97.94Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Boronat Mundina, Julia
Date:
2005
Published in:
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2005, v. 19(2), n. 53, agosto ; p. 157-174
Abstract:

La técnica del análisis de contenido resulta una metodología muy adecuada para iniciar a los alumnos de postgrado en tareas de investigación, trabajo que, en ocasiones, culmina con la elaboración de la tesis doctoral. La temática, objeto de estudio, puede ser muy rica y diversificada: textos escolares de distintos niveles educativos y áreas de conocimiento, recursos materiales y escolares, prensa escrita y lúdica, nuevas tecnologías, publicidad, entrevistas, diarios de campo, canciones, etc. La utilización rigurosa de esta técnica permite adentrarse en los entresijos del contenido, delimitar sus dimensiones y variables y crear un sistema categorial que permita ubicar las diversas partes del lenguaje en la categoría correspondiente. El trabajo presentado es una muestra fehaciente de las posibilidades y logros obtenidos mediante la aplicación de esta técnica, Recoge una muestra de trabajos de diferente nivel de complejidad como los trabajos de iniciación, trabajos de consolidación y tesis doctorales.

La técnica del análisis de contenido resulta una metodología muy adecuada para iniciar a los alumnos de postgrado en tareas de investigación, trabajo que, en ocasiones, culmina con la elaboración de la tesis doctoral. La temática, objeto de estudio, puede ser muy rica y diversificada: textos escolares de distintos niveles educativos y áreas de conocimiento, recursos materiales y escolares, prensa escrita y lúdica, nuevas tecnologías, publicidad, entrevistas, diarios de campo, canciones, etc. La utilización rigurosa de esta técnica permite adentrarse en los entresijos del contenido, delimitar sus dimensiones y variables y crear un sistema categorial que permita ubicar las diversas partes del lenguaje en la categoría correspondiente. El trabajo presentado es una muestra fehaciente de las posibilidades y logros obtenidos mediante la aplicación de esta técnica, Recoge una muestra de trabajos de diferente nivel de complejidad como los trabajos de iniciación, trabajos de consolidación y tesis doctorales.

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Materias (TEE):
análisis de contenido; investigación educativa; método de investigación
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