La participación del alumno de E.P. en el proceso evaluador

dc.contributor.author	Calatayud Salom, María Amparo	spa
dc.date.issued	1999	spa
dc.identifier.issn	0013-1113	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/34208
dc.description.abstract	Comenta los resultados de un trabajo de investigación sobre las creencias y prácticas evaluativas del docente de Educación Primaria en relación con la autoevaluación del alumno. La participación del alumnado en la evaluación es imprescindible para que esta tenga un carácter realmente formativo, requisito indispensable para que se produzca un aprendizaje significativo..	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Educadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanza. 1999, vol. 41, n. 189 ; p. 79-97	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	autoevaluación	spa
dc.subject	alumno	spa
dc.title	La participación del alumno de E.P. en el proceso evaluador	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.identifier.dl	M-941-1959	spa
dc.identifier.signatura	371.27	spa
dc.title.journal	Educadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanza	spa

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