La teoría sistémica y el análisis de la práctica docente

Abstract

En el siglo pasado se ha asistido a la rápida extensión y consolidación de un nuevo lenguaje que en estos momentos ya se puede considerar como universal en el ámbito de la cultura occidental. Se trata del lenguaje sistémico, y como todos los lenguajes, permite interpretar la realidad desde un nuevo punto de vista, como constituida por sistemas de interacción. Interpretar la práctica docente, los procesos de cambio de profesores y profesoras, y los procesos de formación, a la luz de la teoría de sistemas, permite mejorar su comprensión. En este artículo se parte de algunas de las propiedades comunes de los sistemas, y del comportamiento de un sencillo sistema en un ordenador, para establecer algunas analogías útiles, derivadas de la convergencia funcional de las propiedades de los sistemas como tales, aunque los capos a que se refieran no tengan ninguna relación.