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Un plan de reformas para cada centro

dc.contributor.authorMontaner Lorente, Coralspa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/33821
dc.descriptionPropuesta que forma parte de un conjunto de 5 experiencias que se engloban bajo el título La vida cotidiana en las aulas y los centrosspa
dc.description.abstractFrente a los planes de formación estándar y descontextualizados, el proyecto Vivir la Democracia en la Escuela apuesta por reconocer el saber y la autoridad del profesorado para abrir sus propios espacios de análisis e impulsar estrategias de cambio centradas en la situación concreta de sus aulas o escuelas e institutos. Con esta mentalidad se desarrolla una serie de itinerarios formativos, en centros que habían solicitado intervención para reflexionar y mejorar sus prácticas institucionales.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2004, n. 336, junio ; p. 69-71spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectperfeccionamiento de profesoresspa
dc.subjecttipo de formaciónspa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.subjectproyecto educativo de centrospa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleUn plan de reformas para cada centrospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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