La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias
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1999Publicado en:
Investigación en la escuela. 1999, n. 39 ; p. 17-26Resumen:
Presenta un análisis epistemológico de algunas ideas de Stephen Toulmin especialmente de su teoría evolucionista del conocimiento. Se profundiza en el papel que esta teoría puede ejercer en el debate entre posiciones absolutistas y relativistas en la enseñanza de las ciencias.
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