Experiencias de Secundaria : ponerse en el lugar del otro

dc.contributor.author	Cruz, Mercè de la	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/32873
dc.description.abstract	Presenta los logros obtenidos, pero también las dificultades que han surgido, al trabajar la competencia social con un grupo de alumnos y alumnas conflictivos del centro Joan XXIII de L'Hospitalet de Llobregat (Barcelona). El programa convierte al centro en un espacio de reflexión y diálogo que permite aflorar las emociones y los sentimientos de alumnos y profesores.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2003, n. 324, mayo ; p. 56-58	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación moral	spa
dc.subject	educación de la afectividad	spa
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.subject	solución de conflictos	spa
dc.subject	relaciones interpersonales	spa
dc.title	Experiencias de Secundaria : ponerse en el lugar del otro	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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