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¿Libros? ¿ordenadores?, sin problemas, son complementarios

URI:
http://hdl.handle.net/11162/32605
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Ceán, Magdalena; Larrocha, María Isabel; Rosa, María José de la; Portillo, María del Pilar; Ramiro, Begoña; Álvarez, María Concepción
Fecha:
2001
Publicado en:
Revista del CPR de Ciudad Lineal. 2001 ; p. 48-51
Resumen:

Se describe una experiencia pedagógica en la escuela infantil basada en la utilización de nuevas tecnologías. La irrupción del ordenador en la vida cotidiana obliga a que los educadores permanezcan atentos ante esta realidad y desarrollen nuevos métodos didácticos a partir de las nuevas tecnologías. En este contexto, se proponen una serie de actividades que permiten la utilización del ordenador y el retroproyector como instrumentos auxiliares al servicio del libro sin provocar el desplazamiento del mismo.

Se describe una experiencia pedagógica en la escuela infantil basada en la utilización de nuevas tecnologías. La irrupción del ordenador en la vida cotidiana obliga a que los educadores permanezcan atentos ante esta realidad y desarrollen nuevos métodos didácticos a partir de las nuevas tecnologías. En este contexto, se proponen una serie de actividades que permiten la utilización del ordenador y el retroproyector como instrumentos auxiliares al servicio del libro sin provocar el desplazamiento del mismo.

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Materias (TEE):
uso didáctico del ordenador; retroproyector; método de enseñanza
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