Pensando a largo plazo : los profesores del siglo XXI

Vaillant Alcalde, Denise Elena

dc.contributor.author	Vaillant Alcalde, Denise Elena	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.citation	Bibliorafía al final del artículo	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/32538
dc.description	Resumen tomado de la revista	spa
dc.description.abstract	La autora reflexiona sobre los profesores del siglo XXI a partir de lo que percibe como un doble desafío: prospectivo y conceptual. Destaca las enormes responsabilidades que hoy recaen sobre los educadores, a quienes la sociedad demanda propuestas creativas que tengan en cuenta la complejidad de los procesos de trasformación educativa en la que se hallan inmersos. El artículo postula la tesis de que los profesores son los verdaderos mediadores, los agentes de cambio que pueden contribuir a dinamizar las instituciones educativas, encaminándolas hacia procesos y aprendizaje de innovación.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2003, n. 1 ; p. 8-11	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	profesión docente	spa
dc.subject	rol del profesor	spa
dc.subject	prospectiva	spa
dc.subject	innovación pedagógica	spa
dc.subject.other	s. XXI	spa
dc.title	Pensando a largo plazo : los profesores del siglo XXI	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación	spa

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