Una filosofía de la educación y un pensamiento sobre la función inspectora

Serrano de Haro Martínez, Agustín

dc.contributor.author	Serrano de Haro Martínez, Agustín	spa
dc.date.issued	1999	spa
dc.identifier.citation	Resumen basado en el que aporta la revista.	spa
dc.identifier.issn	0210-5934	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/32387
dc.description.abstract	La filosofía de la educación que se desprende del ensayo de Hannah Arendt 'La crisis de la educación' antepone el concepto de mundo a cualquier otra categoría o valor que pueda dar cuenta del sentido y la finalidad de la educación. Es asimismo este concepto, y el complejo juego de oposiciones con la noción de vida, la clave que permitiría entender la crisis de la educación contemporánea. Se exponen las líneas maestras de tan sorprendente planteamiento y sugiere una prolongación del análisis al examinar el sentido de la función inspectora..	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Bordón. 1999, v. 51, n.3 ; p. 301-306	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	inspección	spa
dc.subject	crisis de la educación	spa
dc.subject	filosofía de la educación	spa
dc.title	Una filosofía de la educación y un pensamiento sobre la función inspectora	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.educationLevel	Formación Profesional	spa
dc.identifier.dl	M-519-1958	spa
dc.identifier.signatura	MD R-20	spa
dc.title.journal	Bordón : revista de pedagogía	spa

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