Aprender a construir conocimientos
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Secundaria
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2002Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2002, n. 318, noviembre ; p. 63-69Resumen:
La evaluación debe contribuir a desarrollar en el alumnado la capacidad de planificar y regular su propio aprendizaje. Este artículo describe los elementos y las condiciones para que la evaluación pueda cumplir dicha función. Y muestra ejemplos de buenas prácticas evaluativas desde una perspectiva constructivista y sociocultural.