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Aprender a construir conocimientos

URI:
http://hdl.handle.net/11162/32369
Education Level:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Mauri Majós, María Teresa; Valls, Enric; Barberà Gregori, Elena
Date:
2002
Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2002, n. 318, noviembre ; p. 63-69
Abstract:

La evaluación debe contribuir a desarrollar en el alumnado la capacidad de planificar y regular su propio aprendizaje. Este artículo describe los elementos y las condiciones para que la evaluación pueda cumplir dicha función. Y muestra ejemplos de buenas prácticas evaluativas desde una perspectiva constructivista y sociocultural.

La evaluación debe contribuir a desarrollar en el alumnado la capacidad de planificar y regular su propio aprendizaje. Este artículo describe los elementos y las condiciones para que la evaluación pueda cumplir dicha función. Y muestra ejemplos de buenas prácticas evaluativas desde una perspectiva constructivista y sociocultural.

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Materias (TEE):
evaluación; conocimiento; aprendizaje
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