Estudio longitudinal sobre los intereses curriculares de los alumnos en la educación primaria

Abstract

Se presenta un estudio de los intereses curriculares de los alumnos con dos intenciones claras: una, conocer sus los intereses hacia la escuela y el currículo que en ella se imparte y, otra, conocer la relación entre esos intereses y una serie de variables personales, familiares, académicas, institucionales y contextuales, así como su evolución a través de los niveles de 3õ, 4õ y 5õ de educación primaria. En cuanto al diseño propiamente dicho se caracteriza por encuadrarse dentro de una metodología no experimental o ex-post-facto, a través de la cual tratamos de explorar relaciones asociando grupos de variables y para ello la metodología elegida ha sido la descriptiva..