Estrategias psicopedagógicas orientadas a la motivación docente : revisión de un problema

dc.contributor.author	Sureda García, Immaculada	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.citation	Bibliografía al final del artículo	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/32028
dc.identifier.uri	https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2007/06/221-05.pdf
dc.description	Resumen tomado de la revista	spa
dc.description.abstract	Este artículo analiza los mecanismos por los que se desarrolla el malestar docente, generando la ansiedad de quien se siente amenazado sin poder evitar el riesgo que el día a día implica su profesión. Se proponen estrategias tanto preventivas como terapéuticas, que invitan a reflexionar a quienes tienen responsabilidades políticas, académicas, de formación al profesorado.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Revista española de pedagogía. 2002, n. 221, enero-abril ; p. 83-97	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	profesor	spa
dc.subject	condiciones de trabajo del profesor	spa
dc.title	Estrategias psicopedagógicas orientadas a la motivación docente : revisión de un problema	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Revista española de pedagogía	spa

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