Los itinerarios en la ESO son una inmoralidad

Abstract

Los sistemas educativos disponen de un abanico amplio de medidas para conseguir la segregación y encontrar con ello los grupos más homogéneos. Estas medidas conllevan una clasificación precoz y homogénea del alumnado y un aumento de la desigualdad social. El autor piensa que el desafío democrático es el logro de la excelencia dentro de la calidad. Analiza también otros aspectos polémicos de la Ley de Calidad.