¿Cómo se representa el volumen?

dc.contributor.author	Moyà Solà, Teresa	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/31915
dc.description.abstract	El IES Manuel Carrasco y Formiguera de Barcelona, propone un método de trabajo para profundizar en la comprensión de los conceptos que se tratan en la asignatura de Educación Plástica y Visual, como pueden ser la noción y la representación del volumen. Tras analizar los libros de texto y las nociones que tienen los alumnos acerca del tema; presenta los resultados y conclusiones, estas ultimas, acompañadas por sugerencias para mejorar la enseñanza de esta asignatura.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2002, n. 312, abril ; p. 32-35	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación artística	spa
dc.subject	percepción del espacio	spa
dc.subject	percepción visual	spa
dc.subject	educación de la percepción	spa
dc.title	¿Cómo se representa el volumen?	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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