El mito de Eurídice : ¿igualdad o imperialismo masculino?
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1999Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 1999, n. 284, octubre ; p. 63-68Resumen:
Una experiencia de intervención constructivista desarrollada con dos grupos de chicos y chicas de Secundaria revela un total desconocimiento por su parte de las mujeres más relevantes de este siglo. El concepto de prestigio personal y profesional es objeto de un intenso debate, en el que las ideas de fama, dinero, belleza y elegancia adquieren gran protagonismo. Actividades como la proyección de un fragmento de la película 'Antonia' o el estudio de algunas biografías femeninas famosas contribuyen a modificar las concepciones claramente androcéntricas de estos adolescentes..
Una experiencia de intervención constructivista desarrollada con dos grupos de chicos y chicas de Secundaria revela un total desconocimiento por su parte de las mujeres más relevantes de este siglo. El concepto de prestigio personal y profesional es objeto de un intenso debate, en el que las ideas de fama, dinero, belleza y elegancia adquieren gran protagonismo. Actividades como la proyección de un fragmento de la película 'Antonia' o el estudio de algunas biografías femeninas famosas contribuyen a modificar las concepciones claramente androcéntricas de estos adolescentes..
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