Rincones y talleres : la programación tradicional

dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.issn	1886-5348	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/31701
dc.description.abstract	Se describen las experiencias de dos escuelas de Educación Infantil de Almería y de Cáceres. En la primera se desarrollan 5 talleres de diversas actividades plásticas y uno de cocina donde participan los padres; en la segunda, se preparan distintas actividades distribuidas por diversos rincones del aula, a donde se acercará cada pequeño por iniciativa propia para realizar el trabajo propuesto, se describen las ventajas -iniciativa propia, elección- y los riesgos -falta de control directo en el proceso de aprendizaje- de este método educativo.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Escuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio. 2001, n. 10.585, septiembre-octubre ; p. 21-23	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	actividades escolares	spa
dc.subject	taller de creatividad	spa
dc.subject	aula polivalente	spa
dc.title	Rincones y talleres : la programación tradicional	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.contributor.authorcorp	Equipo de Educación Infantil del Colegio Público 'Santa Bárbara'	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.identifier.signatura	373.2	spa
dc.title.journal	Escuela en acción infantil : revista de pedagogía de magisterio	spa

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