Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio : recursos cognitivos de aprendizaje impulsados por el maestro de audición y lenguaje
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Fecha:
2001Publicado en:
Campo abierto. 2001, n. 20 ; p. 135-153Resumen:
Pretendemos capacitar al alumno a 'aprender a aprender', como propugna la LOGSE. Para ello, ofertamos una serie de ejercicios prácticos que potencien el desarrollo de técnicas y hábitos de estudio adecuados y eficaces. El subrayado, el esquema, el resumen y el mapa conceptual son las técnicas de estudio que nutren nuestra propuesta docente. Recurrimos a las estrategias de aprendizaje semánticas, estructurales y metacognitivas y optamos por el conflicto cognitivo y el aprendizaje cooperativo como recursos metodológicos. Nuestra finalidad es dotar a este compendio de actividades de la máxima funcionalidad en la diversidad del aula ordinaria; por esta razón, sus destinatarios y destinatarias pertenecen a Primaria (último ciclo) y Secundaria (primer ciclo), sin olvidarnos de la Educación de Personas Adultas.
Pretendemos capacitar al alumno a 'aprender a aprender', como propugna la LOGSE. Para ello, ofertamos una serie de ejercicios prácticos que potencien el desarrollo de técnicas y hábitos de estudio adecuados y eficaces. El subrayado, el esquema, el resumen y el mapa conceptual son las técnicas de estudio que nutren nuestra propuesta docente. Recurrimos a las estrategias de aprendizaje semánticas, estructurales y metacognitivas y optamos por el conflicto cognitivo y el aprendizaje cooperativo como recursos metodológicos. Nuestra finalidad es dotar a este compendio de actividades de la máxima funcionalidad en la diversidad del aula ordinaria; por esta razón, sus destinatarios y destinatarias pertenecen a Primaria (último ciclo) y Secundaria (primer ciclo), sin olvidarnos de la Educación de Personas Adultas.
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