El currículo de enseñanza del español como segunda lengua y la igualdad de oportunidades educativas

Abstract

Se reflexiona sobre el aprendizaje del español como segunda lengua por parte de los estudiantes inmigrantes escolarizados en el sistema educativo español. Se aboga por el diseño de un currículo para la enseñanza de segundas lenguas para garantizar un adecuado nivel de calidad educativa y para orientar la práctica docente. Además se cosidera que un currículo de enseñanza de segunda lengua debe inscribirse en el marco teórico de la adquisición y aprendizaje de lenguas y relacionarse con la didáctica de idiomas.