Nivel de conocimientos y necesidades de formacion en temas de informática del profesorado de la Universidad de Extremadura

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo presentar la metodología y los resultados alcanzados en una investigación desarrollada por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura para valorar la competencia de los docentes de la Universidad de Extremadura en temas de informática, así como cuáles son sus necesidades de formación en dicho ámbito; todo ello con la pretensión de desarrollar estrategias metodológicas apropiadas para el diseño de planes de formación para el profesorado universitario. La evaluación se ha realizado a través de la aplicación de un cuestionario de elaboración propia que nos ha permitido valorar tres aspectos: grado de conocimientos, necesidades de formación, y disponibilidad para la formación. Cada una de estas categorías se ha relacionado con aspectos particulares de la informática, por ejemplo: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, etc. Los resultados son diversos, ofreciendo en su conjunto una imagen bastante real de la situación de los docentes de la Unviersidad de Extremadura en relación a los temas anteriormente comentados.