Un estudio sobre interdisciplinariedad, profesiones sociales y acción socioeducativa

Abstract

A partir de la segunda mitad del siglo XX la educación dejó de circunscribirse a la enseñanza en la escuela y a la edad escolar. La formación y el aprendizaje son continuos y pueden producirse en contextos variados. Estas actividades formativas son desarrolladas por agentes y profesionales que provienen de ámbitos disciplinarios muy diferenciados. En este contexto, el estudio pretende conocer el estado de la interdisciplinariedad en el ámbito de las acciones socioeducativas profesionales, en qué grado y de qué forma confluyen las distintas disciplinas en la acción social o socioeducativa, qué profesiones y profesionales de lo social están desarrollando estas acciones y si existe una conciencia entre los profesionales sobre la necesidad de que haya interdisciplinariedad.