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dc.contributor.authorJaramillo Mediavilla, Lorena
dc.contributor.authorBasantes Andrade, Andrea
dc.contributor.authorCasillas Martín, Sonia
dc.contributor.authorCabezas González, Marcos
dc.date.issued2025
dc.identifier.citationp. 180-184spa
dc.identifier.issn1135-9250spa
dc.identifier.urihttps://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/3851/1265spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/270370
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe analizan las barreras de la implementación de la gamificación en la educación universitaria y las oportunidades en la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte (Ibarra, Ecuador). Se sugiere reforzar la capacitación docente, ofrecer soporte técnico eficiente y personalizar las plataformas digitales para adaptarlas a los contenidos pedagógicos. Se destaca la importancia de gestionar adecuadamente el uso de tecnologías para evitar la fatiga digital y aprovechar el entorno híbrido post-pandemia para consolidar esta metodología.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEdutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2025, n. 91, marzo ; p. 167-184spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectmotivación para los estudiosspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subject.othergamificaciónspa
dc.titleGamificación en la enseñanza universitaria : retos didácticos y tecnológicosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEdutec : revista electrónica de tecnología educativaspa
dc.identifier.doi10.21556/edutec.2025.91.3851spa


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