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dc.contributor.authorHernández Huerta, José Luis
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationp. 358spa
dc.identifier.issn1698-7802spa
dc.identifier.urihttps://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/640spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/270233
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe presenta ''Ágora-Lab. Ágora de Educación'', un proyecto docente inspirado en los planteamientos y experiencias de Célestin Freinet, desarrollado en el Grado de Educación Social impartido en la Facultad de Educación de Palencia (Universidad de Valladolid, España), que intenta renovar y revitalizar la vida universitaria, tanto sus estilos como sus contenidos. Este trata de ser un laboratorio de pensamiento pedagógico y experimentación educativa con el propósito de desarrollar estrategias de participación, colaboración y cooperación en la esferas pública, social y cultural; pensar y experimentar distintas formas y estilos de llevarlas a cabo; establecer vías de conexión entre la universidad y el entorno; y canalizar algunas de las motivaciones sociales que nos invitan participar de los compromisos éticos que posibilitan la vida en común y aspiran a hacerla mejor, más libre, más justa y más solidaria.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofForo de educación. 2024, v. 22, n. 2, julio-diciembre ; p. 343-358spa
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/*
dc.subjectteoría de la educaciónspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectpráctica pedagógicaspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectpedagogía experimentalspa
dc.subject.otherFreinet, Célestinspa
dc.titleÁgora-Lab. Ágora de Educación : reflexiones y propuestas para la docencia universitariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalForo de educaciónspa
dc.identifier.doi10.14201/fde.22218spa


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