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dc.contributor.authorCubillo León, Rodrigo
dc.date.issued2025
dc.identifier.citationp. 66spa
dc.identifier.issn1577-0834 (papel)spa
dc.identifier.issn2014-4768 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/269718
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl breakdance es una herramienta educativa ideal para su trabajo en la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), ya que fomenta habilidades físicas, cognitivas y sociales. Además, por su idiosincrasia, rompe con los estereotipos tradicionales dado que promueve la inclusión y la igualdad de género. Su uso en el aula aporta un modo innovador y dinámico de abordar el currículo de educación física, así como la integración de sinergias con distintas materias y modelos pedagógicos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. 2025, n. 87, enero-marzo ; p. 61-66spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdanzaspa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectintegración socialspa
dc.subjectmodelo didácticospa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subject.otherESOspa
dc.subject.othercompetencias específicasspa
dc.subject.othercompetencias clavespa
dc.titleBreaking the classroom : el breakdance como herramienta educativaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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