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Paradigmas de la personalidad del docente de acuerdo a la tri-sugestión-dinámica
dc.contributor.advisor | García Carrasco, Joaquín | spa |
dc.contributor.author | Parra Jeri, Carlos | spa |
dc.contributor.other | Universidad de Salamanca. Facultad de Educación; Campus Canalejas; | spa |
dc.date.issued | 1993 | spa |
dc.identifier.citation | p. 128-131 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/26834 | |
dc.description.abstract | Este estudio tiene como objetivo demostrar la siguiente hipótesis: la personalidad y la vocación del docente influyen en el discente y pueden llegar a crear en éste, problemas psicológicos que afectarán tanto a su rendimiento educativo como al grado de cumplimiento de los fines educativos. Dentro del marco teórico aborda los siguientes temas: conceptos clásicos y modernos de la personalidad, la tri-sugestión-dinámica y su interrelación con la educación de la personalidad, paradigmas de la personalidad de los docentes tradicionales y de los nuevos docentes especializados en pedagogía, tecnología educativa y psicopedagogía, incorporación y formación oficial de los docentes edutécnicos en los planes educativos. Aplica unas pruebas de personalidad basadas en el modelo de tri-sugestión dinámica a una muestra compuesta por 60 futuros docentes, alumnos de la Universidad de San Martín de Porres, 60 hombres y 40 mujeres, de un nivel socioeconómico medio. Tanto a través del análisis de los paradigmas de selección o formación de profesores, sugeridos por diversos autores, como del resultado de las pruebas, se concluye que los docentes deben ser elegidos por su personalidad como educador. | spa |
dc.format.extent | 131 p. + anexos. | spa |
dc.format.medium | Libro | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | personal docente | spa |
dc.subject | diagnóstico de la personalidad | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.subject | selección del profesor | spa |
dc.subject | Perú | spa |
dc.subject.other | Universidad San Martín de Porres (Perú) | spa |
dc.title | Paradigmas de la personalidad del docente de acuerdo a la tri-sugestión-dinámica | spa |
dc.type | Innovación | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Innovaciones | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.identifier.signatura | CL.B.03.126 | spa |
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